Многие родители считают, что не следует вмешиваться в процесс формирования речи, что ребенок подрастет и у него «все само собой исправится», он сам научится говорить. «Нас же никто не учил, - говорят они, - и логопедов никаких не было, и ничего, научились, и они научатся». Это ошибочное мнение! Ни в коем случае не пускайте все на самотек, если вы заподозрили неладное в речевом развитии своего ребенка, лучше перестраховаться и обратиться к специалисту, который возможно развеет ваши сомнения и скажет, что у вашего малыша все в порядке, или даст необходимые рекомендации, которые помогут вовремя скорректировать процесс формирования речи.
Для того, чтобы вы смогли правильно оценить уровень речевого развития своего малыша, предлагаем познакомиться с тем, как протекает речевое развитие ребенка в норме. Понятие нормы в данном случае весьма условно - не существует одного, единого для всех детей возраста, когда они начинают разговаривать, многое зависит от индивидуальности ребенка.
Этапы речевого развития – примерный график развития речи малыша
Если малыш не начинает говорить в соответствии со своим возрастом
- Понаблюдать за ребенком и обратить внимание на его поведение. Играет ли он так же, как его сверстники? Стремится ли он общаться со взрослыми и другими детьми? Задержка речевого развития может быть следствием нарушений в сфере общения (аутизм) или отклонения в психическом развитии.
- Обратить внимание, хорошо ли понимает обращенную к нему речь? Выполняет ли простые задания, которые не сопровождаются жестами?
- Провести обследование ребенка, включающее консультацию невролога, психолога и логопеда.
- Выяснить, достаточно ли хороший у ребенка слух. Иногда факт, что ребенок не слышит или слышит недостаточно хорошо, является громом среди ясного неба. А без достаточного слуха речь нормально формироваться не будет.
- При необходимости начать лечение и логопедические занятия.
Необходимо обратиться к логопеду, если ребенок:
- в 4 месяца эмоционально не реагирует на жесты взрослых и не улыбается, не оживляется, когда к нему обращается мамочка.
- в 8-9 месяцев нет лепета (повторяющихся ба-ба-ба, па-па-та и т.п. сочетаний).
- имеет трудности с сосанием или жеванием (например, если полуторагодовалый ребёнок не умеет жевать и давится даже кусочком яблока).
- в 1,5-2,5 года практически не имеет нормальных слов типа «мама», «баба», «би-би», «топ-топ», а говорит на «своём» языке, причем много и активно.
- в 1,5-3 года «всё понимает, а говорить не хочет», общается жестами и «мычанием».
- в 2 года использует только несколько отдельных слов и не пытается повторять новые слова.
- в 2,5 года активный словарный запас менее 20 слов и словоподражаний, не знает названий окружающих предметов и частей тела (не может по просьбе показать на знакомый предмет или принести что-либо, находящееся вне поля зрения) Если не умеет составлять фразы из двух слов (например, «дай воды»).
- к 3 годам имеет словарный запас менее 250 слов.
- к 3 годам не умеет строить фразу из пяти-восьми слов.
- к 3 годам не понимает прочитанные короткие рассказы и сказки.
- к 3 годам не произносит большинство звуков (более 10-15).
- к 4 годам словарь менее 1500 слов, не использует наречий, обозначающих пространственные и временные признаки.
- к 4-5 годам не произносит свистящие и шипящие звуки (с, сь, з, зь, ц, ш, ж, ч, щ).
- в 4-5 лет смягчает все звуки («Кися», «щапка», «тяйник», «лямпотька»).
- к 5-6 годам не произносит звуки: р, рь, л, ль.
- «картавит»,«шепелявит», «гнусавит» — срочно к логопеду в любом возрасте, т.к. искажения звуков самостоятельно не исправятся никогда.
- пошел в школу, и у него проблемы с письмом (пропуски букв, слогов, письмо мимо строчек) – после 2 учебной четверти срочно к логопеду.
- Старайтесь заниматься с ребенком ежедневно, даже в выходные и праздничные дни, по 10 – 15 минут. Исключением могут быть лишь те дни, когда малыш плохо себя чувствует.
- Для занятий выбирайте время, когда ребенок не слишком возбужден или, наоборот, не слишком устал.
- Создавайте эмоционально положительный фон занятия.
- Помните, что для занятия с ребенком можно использовать и время дороги в детский сад, и момент, когда вы готовите ужин, а малыш крутится возле вас, и минуты, когда вы укладываете кроху спать.
- Если вам даны рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики, помните, что делать ее с ребенком вы должны ежедневно и перед зеркалом.
- Если вашему малышу уже поставили и ввели в речь звуки, следите за этими звуками в речи ребенка, требуйте, чтобы он говорил правильно. Помните, что ваша речь всегда должна быть образцом для подражания.
